Kemampuan Mengonversi Teks Hikayat Menjadi Cerita Pendek Siswa Kelas X SMAN 4 Kota Biam
DOI:
10.29303/kopula.v5i1.2763Published:
2023-03-25Issue:
Vol. 5 No. 1 (2023): MaretKeywords:
hikayat, mengonversi hikayat, cerita pendekArticles
Downloads
How to Cite
Nurrahmawati, N., Mahsun, M., & Mahyudi, J. (2023). Kemampuan Mengonversi Teks Hikayat Menjadi Cerita Pendek Siswa Kelas X SMAN 4 Kota Biam. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan, 5(1), 45–57. https://doi.org/10.29303/kopula.v5i1.2763
Abstract
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan mengonversi teks hikayat menjadi cerita pendek pada siswa kelas X SMAN 4 Kota Bima. Berkaitan dengan rumusan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kemampuan mengonversi teks hikayat menjadi cerita pendek pada siswa kelas X SMAN 4 Kota Bima subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 4 Kota Bima .Objek penelitian dalam penelitian ini adalah cerita pendek yang ditulis oleh siswa dari hasil konversi teks hikayat yang diberikan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tekni tes berupa kemampuan siswa dalam mengonversi teks hikayat menjadi cerita pendek. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan dalam mengonversi siswa paling tinggi terlihat pada aspek penggunaan bahasa dengan perolehan nilai rata-rata 77,8. Sedangkan kemampuan mengonversi siswa paling rendah terlihat pada aspek makna dengan perolehan nilai rata-rata 59. Pada aspek makna tersebut siswa masih kurang mampu untuk mempertahankan makna yang terkandung dalam hikayat. Siswa masih belum bisa menentukan makna-makna hikayat untuk dikembangkan dalam cerita pendek yang mereka tulis. Berdasarkan hasil tersebut, tingkat ketuntasan belajar siswa dalam mengonversi tergolong rendah jika dilihat dari persentase ketuntasan klasikal sebesar 50%.References
Alwasilah, A. Chaedar dan Senny Suzanna Alwasilah. 2013. Pokoknya Menulis (Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi). Bandung: Kiblat Buku Utama.
Aprianti, Munika. 2018. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen dengan Teknik Meneruskan Tulisan pada Siswa kelas IX SMP Islam Al-Hidayah Beber Kecamatan Jonggat Lombok Tengahâ€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram: Mataram.
Aminuddin. 2002. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru.
Emzir dan Saifur Rohman. 2015. Teori dan Pengajaran Sastra. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fitriani, Farida. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen dengan Model Pembelajaran Advance Organizer pada Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 7 Mataram Tahun Pelajaran 2009/2010â€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram: Mataram.
Gorys, Keraf. 2010. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Herdiyanti, Rafika. 2014. “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas X.2 SMA Negeri 1 Pengasih Dengan Strategi Story Writing Mapâ€.
Laksmi, Paramita. 2007. “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Berdasarkan Cerita Rakyat pada Siswa Kelas X-8 SMA Islam Sultan Agung I Semarang.
Mahsun, 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kharisma Putra Utama Offoset.
Naningsih, 2019. Kemampuan Memproduksi Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII B SMPN 14 Mataram. Mataram: Skripsi diterbitkan.
Nuraumi, Sri. 2011.â€Peningkatan Kemampuan Menulis Dongeng dengan Metode Latihan Terbimbing pada Siswa Kelas VII-C MTs Darul Qurun Bengkel Tahun Pengajaran 2011â€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakulatas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram: Mataram.
Nurfatun, Lita.2020. “Kemampuan Memproduksi Teks Cerpen Siswa Kelas IX A SMPN Bolo Melalui Metode Saintifik Dalam Kurikulum 2013 Tahun Pembelajaran 2019/2020â€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram: Mataram.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFF
Nurlelawati, 2016. “Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali Dongeng Dengan Memanfaatkan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VII SMPN 19 Bandar lampung Tahun Pelajaran 2015/2016â€.
Soetarno. 2008. Peristiwa Sastra Melayu Lama. Surakarta: PT Widya Duta Grafika.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA, cv.
Suherli, dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Warsanto, Sahid Ichsanu. 2004. Kaji Latih Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: bumi aksara.
Widyaninggar, Arum. 2011. “Peningkatan Kemampuan Menulis Kembali Dongeng dengan teknik tongkat (Potong-Rekat) Siswa Kelas VII Boga 1 SMP Negeri 5 Mataram Tahun Pelajaran 2010-2011â€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram: Mataram
Rahmawati, Yeni. 2021. “Kemampuan Memproduksi Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMAN 4 Kota Bimaâ€. Skripsi. Mataram: FKIP Universitas Mataram.
Aprianti, Munika. 2018. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen dengan Teknik Meneruskan Tulisan pada Siswa kelas IX SMP Islam Al-Hidayah Beber Kecamatan Jonggat Lombok Tengahâ€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram: Mataram.
Aminuddin. 2002. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru.
Emzir dan Saifur Rohman. 2015. Teori dan Pengajaran Sastra. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fitriani, Farida. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen dengan Model Pembelajaran Advance Organizer pada Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 7 Mataram Tahun Pelajaran 2009/2010â€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram: Mataram.
Gorys, Keraf. 2010. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Herdiyanti, Rafika. 2014. “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas X.2 SMA Negeri 1 Pengasih Dengan Strategi Story Writing Mapâ€.
Laksmi, Paramita. 2007. “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Berdasarkan Cerita Rakyat pada Siswa Kelas X-8 SMA Islam Sultan Agung I Semarang.
Mahsun, 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kharisma Putra Utama Offoset.
Naningsih, 2019. Kemampuan Memproduksi Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII B SMPN 14 Mataram. Mataram: Skripsi diterbitkan.
Nuraumi, Sri. 2011.â€Peningkatan Kemampuan Menulis Dongeng dengan Metode Latihan Terbimbing pada Siswa Kelas VII-C MTs Darul Qurun Bengkel Tahun Pengajaran 2011â€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakulatas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram: Mataram.
Nurfatun, Lita.2020. “Kemampuan Memproduksi Teks Cerpen Siswa Kelas IX A SMPN Bolo Melalui Metode Saintifik Dalam Kurikulum 2013 Tahun Pembelajaran 2019/2020â€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram: Mataram.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFF
Nurlelawati, 2016. “Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali Dongeng Dengan Memanfaatkan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VII SMPN 19 Bandar lampung Tahun Pelajaran 2015/2016â€.
Soetarno. 2008. Peristiwa Sastra Melayu Lama. Surakarta: PT Widya Duta Grafika.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA, cv.
Suherli, dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Warsanto, Sahid Ichsanu. 2004. Kaji Latih Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: bumi aksara.
Widyaninggar, Arum. 2011. “Peningkatan Kemampuan Menulis Kembali Dongeng dengan teknik tongkat (Potong-Rekat) Siswa Kelas VII Boga 1 SMP Negeri 5 Mataram Tahun Pelajaran 2010-2011â€. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram: Mataram
Rahmawati, Yeni. 2021. “Kemampuan Memproduksi Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMAN 4 Kota Bimaâ€. Skripsi. Mataram: FKIP Universitas Mataram.
Author Biographies
Nurrahmawati Nurrahmawati, a:1:{s:5:"en_US";s:19:"Universitas Mataram";}
Mahsun Mahsun, Universitas Mataram
Johan Mahyudi, Universitas Mataram
License
Authors who publish with Kopula: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Kopula: Jurnal Pendidikan dan Bahasa.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
