Main Article Content

Miftahul Jannah
Nurul Kemala Dewi
Itsna Oktaviyanti

Abstract

This study aims to describe the difficulty factors of teachers in compiling a lesson plan (RPP) at SDN 05 Ampenan. The approach used is a qualitative approach with narrative descriptive research type. Data collection techniques using interviews and documentation. Data analysis using data analysis Model Milles and Huberman which consists of, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the difficulties experienced by the teacher in compiling and developing several components of the lesson plans were: (1) formulating indicators of competency achievement, (2) determining learning models and methods, (3) determining learning media and (4) assessing. Some of these difficulties are influenced by several factors, including: (1) teachers 'understanding in preparing lesson plans, (2) teachers' ability to use IT, (3) time availability, (4) student characteristics.

Article Details

How to Cite
Jannah, M., Dewi, N. K., & Oktaviyanti, I. (2021). ANALISIS FAKTOR KESULITAN GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SDN 05 AMPENAN. JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL, 2(1), 42 - 50. https://doi.org/10.29303/pendas.v2i1.100
References
Afianti, D., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2020). Identifikasi Kesulitan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Di Sdn 7 Woja Kecamatan Woja Kabupaten Dompu. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 203–213.
Ariesca, Y., Dewi, N. K., & Setiawan, H. (2021). Analisis Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Berbasis Online Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Maluk Kabupaten Sumbawa Barat. Progres Pendidikan, 2(1), 20-25.
Dirman dan Juarsih, Cicih, 2014. Pengembangan Kurikulum (Dallam Rangka Implementasi Standar Proses Pendidikan Siswa). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ernawati. 2017. “Analisi Kesulitan Guru dalam Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Fisika Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Kota Banda Aceh.” Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesia Journal of Science Education) Vol.5, No.2, hlm 49-56, 2017.
Kinasih, Arum Mawar. 2017. Problematika Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran di SD Muhammadiyah 14 Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Moleong, Lexy J. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurfatimah, Affandi, L. H., & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Kelas Tinggi Di SDN 07 Sila Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 145–154.
Palobo, Markus dan Tembang, Yonarlianto. Analisis Kesulitan Guru dalam Impementasi Kurikulum 2013 di Kota Merauke. Sebatik 1410-3737.
Permendikbud No. 65 Tahun 2013 dan No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Septina, L. D., & Istiningsih, S. (2020). Analisis Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh Oleh Guru Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SDN 41 Ampenan. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 1(2), 85-89.
Suwandani, Rona A. 2020. Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Guru Dallam Melaksanakan Penilaian Autentik Di SDN Gugus 1 Kecamatan Janapria. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, Vol. 2, No. 1, hal 24-30.
Uno, Hamzah. 2008. Profesi Kepribadian: Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT Bumi Aksara.