PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MUATAN PELAJARAN PPKN KELAS V SDN 09 AMPENAN
Article Sidebar
Published:
Jun 6, 2021
Section
Articles
Statistics Article
Article View : 236 Times
PDF Download : 215 Times
PDF Download : 215 Times
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the effect of the Think Pair Share (TPS) Model on student learning outcomes in class V civics subject content of SDN 09 Ampenan. This study uses the Ex Post Facto research method. The preparation of this thesis was carried out from June to July 2020. The population in this study consisted of 94 students. The sampling technique used was purposive sampling with 32 students in class V.A. The data collection technique uses a survey method through questionnaire data collection method that has been carried out by expert testing and documentation. The data analysis method used hypothesis testing using the t test with the assistance of SPSS 201 for Window. With the prerequisite test for normality and homogeneity of data. The results of the analysis show that the learning implementation questionnaire data is categorized as good according to the score obtained, which is 80. For data on student learning outcomes it is said to be normal with the results of the analysis of .194 for the initial value (application of the conventional model) meanwhile for the application of the TPS model the significant value is 356. If interpreted, the value becomes 0.194 for the conventional model and 0.356 for the application of the Think Pair Share model. When compared with a significant level of 0.05. The significant value of the normality test of the two values is greater than 0.05, which means that the data for the two values can be said to be normally distributed. Furthermore, for the homogeneity test, the results obtained a significance value of 0.110> 0.05, so the data is normally distributed and homogeneous. Hypothesis testing with t test obtained a significance value of 0.000 <0.05 so that H0 is rejected and Ha is accepted. The results of the analysis show that there is an effect of the Think Pair Share (TPS) Model on student learning outcomes in in class V civics subject content of SDN 09 Ampenan
Article Details
How to Cite
Alwan, M., Saputra, H. H., & Jiwandono, I. S. (2021). PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MUATAN PELAJARAN PPKN KELAS V SDN 09 AMPENAN. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(1), 59 - 67. https://doi.org/10.29303/pendas.v2i1.102
References
Afianti, D., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2020). Identifikasi Kesulitan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Di Sdn 7 Woja Kecamatan Woja Kabupaten Dompu. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 203–213.
Ahmad Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenadamedia Group.
At-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Prenada Media Group.
Hadi, A. (2005). Prinsip Pengambilan Sample Lingkungan. Gramedia Pustaka Utama.
Isjoni. (2013). Cooperative Learning: Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok. Alfabeta.
Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Komunikatif Untuk Ppkn Jenjang Sekolah Dasar. Elementary School Education Journal), 4(1), 9–19.
Jiwandono, I. S., Setiawan, H., Oktaviyanti, I., & Mataram, U. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Politisasi Corona Virus Disease ( Covid-19 ) Korespondensi : 4(62), 286–299.
Khairunnisa, Jiwandono, I. S., Nurhasanah, Dewi, N. K., Saputra, H. H., & Wati, T. L. (2019). Kampanye Kebersihan Lingkungan melalui Program Kerja Bakti Membangun Desa di Lombok Utara. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 230.
Lestari, P. Y. P. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Luas Permukaan Kubus Dan Balok Siswa Kelas Viii Mts Darussalam Rejotangan Tahun Ajaran 2014/2015. IAIN Tulungagung.
Nurfatimah, Affandi, L. H., & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Kelas Tinggi Di SDN 07 Sila Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 145–154.
Priyatno Duwi. (2010). Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS dan Tanya Jawab Ujian Pendadaran. Gaya Media.
Setiawan, H., Aji, S. M. W. A., & Aziz, A. (2019). Pemanfaatan Model Pembelajara Think-Pair-Share Dan Snowball Throwing Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Lesson Study Di Sekolah Dasar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. 10 (2). DOI: doi.org/10.21009/JPD.0102.11
Sri Yulastri, R., & Silalahi, M.Pd, D. J. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Mekanika Teknik Siswa Kelas X Dpib Smk Dhuafa Padang. Cived, 6(3). https://doi.org/10.24036/cived.v6i3.106229
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya. Bumi Aksara.
Yanti, L. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Kubus Dan Balok Di Kelas Viii Mts Al-Jihad Medan Tahun Pelajaran 2017/2018. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Zain, S. B. D. & A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya Dalam. Lembaga Pendidikan. Kencana.
Ahmad Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenadamedia Group.
At-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Prenada Media Group.
Hadi, A. (2005). Prinsip Pengambilan Sample Lingkungan. Gramedia Pustaka Utama.
Isjoni. (2013). Cooperative Learning: Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok. Alfabeta.
Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Komunikatif Untuk Ppkn Jenjang Sekolah Dasar. Elementary School Education Journal), 4(1), 9–19.
Jiwandono, I. S., Setiawan, H., Oktaviyanti, I., & Mataram, U. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Politisasi Corona Virus Disease ( Covid-19 ) Korespondensi : 4(62), 286–299.
Khairunnisa, Jiwandono, I. S., Nurhasanah, Dewi, N. K., Saputra, H. H., & Wati, T. L. (2019). Kampanye Kebersihan Lingkungan melalui Program Kerja Bakti Membangun Desa di Lombok Utara. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 230.
Lestari, P. Y. P. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Luas Permukaan Kubus Dan Balok Siswa Kelas Viii Mts Darussalam Rejotangan Tahun Ajaran 2014/2015. IAIN Tulungagung.
Nurfatimah, Affandi, L. H., & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Kelas Tinggi Di SDN 07 Sila Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 145–154.
Priyatno Duwi. (2010). Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS dan Tanya Jawab Ujian Pendadaran. Gaya Media.
Setiawan, H., Aji, S. M. W. A., & Aziz, A. (2019). Pemanfaatan Model Pembelajara Think-Pair-Share Dan Snowball Throwing Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Lesson Study Di Sekolah Dasar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. 10 (2). DOI: doi.org/10.21009/JPD.0102.11
Sri Yulastri, R., & Silalahi, M.Pd, D. J. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Mekanika Teknik Siswa Kelas X Dpib Smk Dhuafa Padang. Cived, 6(3). https://doi.org/10.24036/cived.v6i3.106229
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya. Bumi Aksara.
Yanti, L. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Kubus Dan Balok Di Kelas Viii Mts Al-Jihad Medan Tahun Pelajaran 2017/2018. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Zain, S. B. D. & A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya Dalam. Lembaga Pendidikan. Kencana.
Copyright and Licensing
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.