MENATA MASA DEPAN INDONESIA EMAS 2045 DALAM BINGKAI LIFELONG LEARNING DAN UNIVERSAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.29303/pendas.v4i2.3651Keywords:
Indonesia emas, belajar sepanjang hayat, pendidikan universalAbstract
This research aims to determine Indonesia's preparations in facing the future of a golden Indonesia in 2045. The problem formulation of this research is the application of lifelong learning and universal education in facing a golden Indonesia in 2045. This research uses a literature study research method. From the results of the discussion, it was found that in facing Indonesia's planning towards Indonesia's golden era in 2045, the key is to prepare in education by having the concept of lifelong learning and universal education which must be understood by students in learning strategies at school.References
AF, M. A., Nurfadilah, K., & Hilman, C. (2022). Pendidikan Luar Sekolah dalam Kerangka Pendidikan Sepanjang Hayat. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(2), 90–95. https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i2.216
Anggono, B. D., & Damaitu, E. R. (2021). PENGUATAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM PEMBANGUNAN NASIONAL MENUJU INDONESIA EMAS. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan. https://doi.org/10.52738/pjk.v1i1.22
Cronholm, S. (2021). Lifelong Learning: Principles for Designing University Education. Journal of Information Technology Education: Research, 20, 35–60. https://doi.org/10.28945/4686
Faizin, M., Ubaidillah, M. F., & Akbar, M. I. F. (2023). Relevansi Antara Konsep Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara Dan Konsep Pendidikan Islam Seumur Hidup (Lifelong Education) Muhammad. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Garzón-Artacho, E., Sola-MartÃnez, T., Romero-RodrÃguez, J. M., & Gómez-GarcÃa, G. (2021). Teachers’ perceptions of digital competence at the lifelong learning stage. Heliyon, 7(7). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07513
Hairani, E. (2018). Abstrak. 2(1), 355–377.
Irfani, S., Riyanti, D., Muharam, R. S., & Suharno. (2021). RAND DESIGN GENERASI EMAS 2045: TANTANGAN DAN PROSPEK PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK KEMAJUAN INDONESIA. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan. https://doi.org/10.24832/jpkp.v14i2.532
J. Skovsgaard et al. (2018). The Future of Education and Skills: Education 2030. OECD Education Working Papers, 1–23. http://www.oecd.org/education/2030/E2030%0APosition%0APaper%0A(05.04.2018).pdf
Kamrozzaman, N. A., Badusah, J., & Wan Mohammad, W. M. R. (2019). Heutagogy Approach : Effectiveness of M-Learning For Lifelong Learning Education/ Pendekatan Heutagogi :Keberkesanan M-Pembelajaran untuk Pendidikan Sepanjang Hayat. Sains Humanika, 11(3), 53–61. https://doi.org/10.11113/sh.v11n3.1496
Kemendikbud. (2017). Peta Jalan Generasi Emas Indonesia 2045. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Marfu’ah, H. (2022). Pendidikan Sepanjang Hayat dan Berbagai Implikasinya. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Aswaja, 7(2), 87–100. https://doi.org/10.56013/jpka.v7i2.1159
Nasir, S. (Universitas M. P. (2020). Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam: Universal, Keseimbangan, Kesederhanaan, Perbedaan Individu, dan Dinamis. Istiqra’.
Ningsih, R. (2021). MENINGKATAN KEMAMPUAN SUMBER DAYA MANUSIA DENGAN MELAKSANAKAN PENDIDIKAN MENENGAH UNIVERSAL DAN PENDIDIKAN VOKASI. Jurnal Revolusi Indonesia.
Nur’aini, F., Ulumuddin, I., Sari, L. S., & Fujianita, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Siswa Indonesia Berdasarkan Analisis Data PISA 2018. Pusat Penelitian Kebijakan, 3, 1–10.
OECD. (2019). Pendidikan di Indonesia belajar dari hasil PISA 2018. Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang KEMENDIKBUD, 021, 1–206. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/16742
Omar, E., & Asmaa, B. H. (2022). Universal Education and Research Challenges. International Journal of Education (IJE), 10(3), 39–58. https://doi.org/10.5121/ije.2022.10305
Prameswari, T. W. (2020). Merdeka Belajar : Sebuah Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045. Prosding Seminar Nasional Penalaran Dan Penelitian Nusantara.
Prianti, R. E., & Prabowo, B. (2021). Strategi Pemasaran Kain Shibori Dalam Meningkatkan Volume Penjualan Pada UMKM Arafa Surabaya. Jurnal Revolusi Indonesia.
Purba, G. H., & Bety, C. F. (2022). Menyongsong Generasi Indonesia Emas 2045 Melalui Pendidikan Karakter Berbasis ISEQ. Jurnal Kewarganegaraan.
Purba, G. H., Kartikasari, D. W., & Neva, C. F. (2023). Pendekatan aksiologi untuk analisis masalah pendidikan universal. Sorot, 17(3), 139. https://doi.org/10.31258/sorot.17.3.139-148
Rumina, R. (2018). Islam Sebagai Paradigma Pendidikan Moral Universal. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.31538/nidhomulhaq.v2i3.79
Sitorus, H. F., Wiranto, S., Widodo, P., Saragih, H. J. R., & Suwarno, P. (2022). FUTURE LEADER DI BIDANG MARITIM MENUJU INDONESIA EMAS 2045. Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial.
Subijanto, S., Suprastowo, P., Jakaria, Y., Hendarman, H., Waluyo, P., & Winigsih, L. H. (2017). PROGRAM PENDIDIKAN MENENGAH UNIVERSAL SEBAGAI PERSIAPAN WAJIB BELAJAR DUABELAS TAHUN. Jurnal Cakrawala Pendidikan. https://doi.org/10.21831/cp.v35i1.12119
Wahyudi, D., & Kurniasih, N. (2019). MEMBANGUN GENERASI “GREAT†BERETIKA MENUJU INDONESIA EMAS. Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v3i1.1453
Yuningsih, Y. (2019). Pendidikan Kecakapan Abad Ke-21 Untuk Mewujudkan Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar.
