Pelatihan Peer Counselor Berbasis Kolaborasi Antar-Perguruan Tinggi untuk Penguatan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa
Peer Counselor Training Program through Interuniversity Collaboration to Enhance Psychological Well-Being in College Students
DOI:
https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v6i4.11966Keywords:
Kesehatan Mental, Kesejahteraan Psikologis, Kolaborasi Antar-Perguruan Tinggi, Konselor Sebaya, MahasiswaAbstract
Mahasiswa di Kota Mataram menghadapi permasalahan akademik dan non-akademik, terutama kesulitan menyusun skripsi, stres akademik, academic burnout (kejenuhan atau kelelahan akademik), dan kesulitan mengelola waktu, yang berdampak pada kesejahteraan psikologis mereka, sementara layanan dukungan psikologis formal di kampus masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kesejahteraan psikologis mahasiswa melalui pelatihan dan penguatan kapasitas peer counselor (konselor sebaya) yang dilaksanakan secara kolaboratif antara Universitas Mataram, Universitas Pendidikan Mandalika, dan UIN Mataram. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan peer counselor bertema "Menjadi Teman Mau Mendengar", penerapan teknologi berupa instrumen daring, praktik dan simulasi, serta pendampingan dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan pada 22 Agustus 2026 di Kampus 2 Universitas Mataram, diikuti 25 mahasiswa dari tiga perguruan tinggi mitra. Evaluasi menggunakan pre-test, post-test, dan lembar observasi praktik. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata skor pengetahuan dan keterampilan peserta dari 88,33 menjadi 93,61, serta peningkatan proporsi peserta dengan skala kemampuan diri kategori sangat tinggi dari 20,8% menjadi 79,2%. Kegiatan ini disimpulkan efektif meningkatkan kompetensi dasar peer counselling (konseling sebaya) mahasiswa dan memperkuat kolaborasi antar-perguruan tinggi dalam mendukung kesejahteraan psikologis mahasiswa secara berkelanjutan.
References
Darmiany, D., Gunayasa, I. B. K., Asrin, A., & Maulyda, M. A. (2022). Collaboration of teachers, parents, and counselors in overcoming non-academic problems of elementary school students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(2), 306–318. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i2.44332
Darmiany, D., Widiada, I. K., Nisa, K., Maulyda, M. A., & Nurmawanti, I. (2021). Strengthening character value based on experiential learning to reduce student academic cheating behavior. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 11(1), 135–146. https://doi.org/10.25273/pe.v11i1.8810
Howard, K. A. S., & Ferrari, L. (2022). Social-emotional learning and career development in elementary settings. British Journal of Guidance & Counselling, 50(3), 371–385. https://doi.org/10.1080/03069885.2021.1959898
John, N. M., Page, O., Martin, S. C., & Whittaker, P. (2018). Impact of peer support on student mental wellbeing: a systematic review. MedEdPublish, 7, 170. https://doi.org/10.15694/mep.2018.0000170.1
Kurnia, A., Jamaludin, J., Safrudin, M., Rohyani, I. S., Alfian, M. R., Humamurrizqi, H., Hamsini, L., & Sholihah, D. A. S. (2025). Peningkatan kesadaran Gen Z terhadap pernikahan dini dan penggunaan smartphone positif di SMAN 1 Lembar. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 5(2), 151–165. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v5i2.7764
Li, R., Che Hassan, N., & Saharuddin, N. (2023). Psychological capital related to academic outcomes among university students: A systematic literature review. Psychology Research and Behavior Management, Volume 16, 3739–3763. https://doi.org/10.2147/PRBM.S421549
Misidawati, D. N., Unnaufal, A., Arifin, M. S., Anggreini, N. P., Puteri, L. A., Amelia, E., Sari, W. I., Masrifah, D. I., Khaerunisa, M., Qodtrunada, N., Anurgupitasari, D., Sari, R. N., Kholisah, N., & Syahputra, I. M. (2024). Pengabdian kepada masyarakat melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) di desa Sidorejo kabupaten Pemalang. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 4(2), 41–48. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v4i2.5397
Nuha, M. S., Hidayah, N., & Wahyuni, F. (2024). Model pelatihan peer-counseling pada mahasiswa: Tinjauan literatur sistematis. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 818–840. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5695
Nurfazriah, I., Sunjaya, D. K., & Susanah, S. (2018). The peer counseling model in adolescents reproductive health for senior high school students. Global Medical & Health Communication (GMHC), 6(3), 209–219. https://doi.org/10.29313/gmhc.v6i3.3108
Pascoe, M. C., Hetrick, S. E., & Parker, A. G. (2020). The impact of stress on students in secondary school and higher education. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 104–112. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1596823
Pelletier, D., Gilbert, W., Guay, F., & Falardeau, É. (2022). Teachers, parents and peers support in reading predicting changes in reading motivation among fourth to sixth graders: A systematic literature review. Reading Psychology, 43(5–6), 317–356. https://doi.org/10.1080/02702711.2022.2106332
Pointon-Haas, J., Waqar, L., Upsher, R., Foster, J., Byrom, N., & Oates, J. (2024). A systematic review of peer support interventions for student mental health and well-being in higher education. BJPsych Open, 10(1), e12. https://doi.org/10.1192/bjo.2023.603
Rasmussen, K., & Schmidt, M. C. S. (2022). Together in adidactic situations – Student dialogue during reciprocal peer tutoring in mathematics. International Journal of Educational Research Open, 3, 100126. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100126
Rubin, K. H., Bukowski, W. M., & Parker, J. G. (2007). Peer interactions, relationships, and groups. In Handbook of Child Psychology. Wiley. https://doi.org/10.1002/9780470147658.chpsy0310
Zamzam, A., Junaidi, A., Putera, L. J., Elmiana, D. S., Safitri, L., Rizqiani, A. I., Arfah, H., Ramli, Muh., Udin, U., & Lail, H. (2024). Strategi percepatan literasi kritis dalam bahasa Inggris pada santriwati MTs Mu’allimat NWDI Pancor melalui kemitraan perguruan tinggi, badan otonom, dan madrasah. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 4(2), 1–12. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v4i2.5356
