Penggunaan Instagram sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Mendengar dan Berbicara Bahasa Mandarin: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.29303/kopula.v8i3.10992Keywords:
instagram, media pembelajaran, bahasa Mandarin, keterampilan mendengar, keterampilan berbicara, systematic literature reviewAbstract
Perkembangan teknologi digital telah mendorong pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembelajaran bahasa, termasuk dalam pembelajaran bahasa Mandarin. Salah satu platform yang banyak digunakan adalah Instagram karena menyediakan berbagai fitur interaktif yang dapat mendukung proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan Instagram sebagai media pembelajaran keterampilan mendengar dan berbicara bahasa Mandarin melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Data penelitian diperoleh melalui penelusuran artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2020–2025 dari berbagai database akademik dengan menggunakan kata kunci yang relevan dengan Instagram, pembela12jaran bahasa Mandarin, keterampilan mendengar, dan keterampilan berbicara. Setelah melalui proses seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, diperoleh 12 artikel yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa Instagram memiliki kontribusi positif dalam pembelajaran bahasa Mandarin, terutama dalam meningkatkan motivasi belajar, penguasaan kosakata, keterampilan mendengar, dan keterampilan berbicara. Fitur-fitur seperti reels, story, video, dan live streaming memungkinkan peserta didik memperoleh paparan bahasa yang lebih autentik dan interaktif. Meskipun demikian, beberapa penelitian juga mengidentifikasi kendala berupa distraksi dari konten non-edukatif dan ketergantungan pada akses internet. Dengan demikian, Instagram dapat dijadikan sebagai media pembelajaran alternatif yang efektif untuk mendukung pengembangan keterampilan mendengar dan berbicara bahasa Mandarin di era digital.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sulthon Maulana Firmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Kopula: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Kopula: Jurnal Pendidikan dan Bahasa.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
