Analisis Kesalahan Konjugasi Regelmäßige Verben dalam Kala Präsens pada Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.29303/kopula.v8i3.11338Keywords:
Analisis Kesalahan; Konjugasi Verba; Präsens; Regelmäßige VerbenAbstract
Abstrak
Konjugasi regelmäßige Verben dalam kala Präsens merupakan salah satu materi dasar yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Jerman tingkat A1. Meskipun konjugasi tersebut berpola konsisten, siswa sering melakukan kesalahan dalam penggunaan konjugasi verba sesuai dengan Personalpronomen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam mengonjugasikan regelmäßige Verben, serta menganalisis, mengidentifikasi dan mengklasifikasikan kesalahannya ke dalam jenis kesalahan berdasarkan teori Taksonomi Strategi Permukaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yang melibatkan 23 siswa kelas VII di SMP Kuntum Cemerlang, Bandung. Data diperoleh melalui tes kemampuan konjugasi regelmäßige Verben berjumlah 50 butir soal, yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa frekuensi, persentase, dan interpretasi hasil. Hasil tes menunjukkan bahwa rata-rata hasil kemampuan siswa mencapai 66,00% (kategori cukup baik), dengan rincian: 56,5% siswa berada pada kategori tinggi, 34,8% siswa berada pada kategori sedang, dan 8,7% siswa berada pada kategori sangat tinggi. Analisis kesalahan menunjukkan bahwa kesalahan yang sering terjadi adalah misformation (salah formasi/bentuk) sebesar 69,55% dari total kesalahan, diikuti oleh omission (pelenyapan) sebesar 19,55%, dan addition (penambahan) sebesar 10,89%. Analisis per butir soal menunjukkan bahwa kesalahan tertinggi terjadi pada butir soal dengan subjek jamak (wir, sie, ihr). Temuan ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menentukan bentuk akhiran verba yang sesuai dengan subjek kalimat. Oleh karena itu, diperlukan latihan intensif untuk memperkuat penguasaan konjugasi regelmäßige Verben dalam kala Präsens.
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta 2006.
Baidowi, Wahidaturrahmi, Kertiyani, N. M. I., & Wulandari, N. P. (2024). Statistika Dasar. PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PENELITIAN INDONESIA.
DAAD. (n.d.). Common European Framework of Reference for Languages. Retrieved https://www.daad.de/en/studying-in-germany/living-in-germany/cefr/
Diep, L. T. N., Zainal, A. G., Hassan, I., Sunarti, Al-Sudani, A. Q. A. S., & Assefa, Y. (2022). Cultural Familiarity, Foreign Language Speaking Skill, and Foreign Language Anxiety: The Case of Indonesian EFL Learners. Education Research International, 2022, 1–9. https://doi.org/10.1155/2022/3910411
Goethe-Institut. (n.d.). Goethe-Institut CEFR. Common European Framework of Reference for Languages Levels A1-C2. Retrieved https://www.goethe.de/ins/de/en/uun/dln/ger.html?
Hidayat, T., Herliawan, L., & Hendra, D. (2021). ANALISIS ASPEK GRAMMATIKA1 DALAM BUKU AJAR DEUTSCH ECHT EINFACH FÜR JUGENDLICHE A1.1 UND A1.2. 11.
Ibrizah, F. & Subandi. (2020). ANALISIS KESALAHAN SINTAKSIS DALAM TEKS WACANA TULIS KARYA MAHASISWA ANGKATAN 2019 JURUSAN BAHASA DAN SASTRA MANDARIN UNESA.
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. 1(2).
Mannahali, M. (2022). Errors in Writing Made by German Language Students and Suggested Solutions. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 6(1), 189. https://doi.org/10.26858/eralingua.v6i1.32328
Mantasiah R, Yusri, & Anwar, M. (2021). Belajar Tata Bahasa Jerman dengan Pendekatan Linguistik. PENERBIT ELMARKAZI. https://eprints.unm.ac.id/20087/1/BELAJAR%20TATA%20BAHASA%20JERMAN%20ISBN.pdf
Mine, S., Lendo, S. J., & Sarajar, D. R. (2023). ANALISIS KESALAHAN KONJUGASI MODALVERBEN PADA KALIMAT SEDERHANA DALAM BAHASA JERMAN. 3(9).
Murad, D. B. S., Azizah, L., & Mannahali, M. (2021). Analisis Kesalahan Sintaksis Pada Karangan Deskripsi Bahasa Jerman. Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(2), 105. https://doi.org/10.26858/interference.v2i2.20479
Novitasari, R. K. (2025). Miskonsepsi Guru Bahasa Jerman terhadap Sistem Konjugasi Verba Bahasa Jerman. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 660–672. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1375
Nurfadlia, A., Al-Ilmul, S. F., & Achmad, A. K. (2021). Analisis Kesalahan Konjugasi Dalam Karangan Sederhana Bahasa Jerman. Phonologie : Journal of Language and Literature, 2(1), 19. https://doi.org/10.26858/phonologie.v2i1.25681
Puspasari, D., & Malia, L. (2024). Upaya peningkatan keterampilan menulis Bahasa Jerman peserta didik kelas XI Bahasa SMA N 1 Sedayu melalui project based learning. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jclf.v1i2.99
Rosita, R., FH, A., & Hendra, D. (2022). ANALISIS VERBA BERPREFIKS DALAM KINDERBUCH CHAOSSOMMERMITUR-OTTO. https://ejournal.upi.edu/index.php/allemania
Sholihah, H. I., Imelda, & Annas, H. (2024). BREAKING THROUGH LANGUAGE BARRIERS: THE IMPORTANCE OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING IN AN ERA OF GLOBALISATION.
Siki, F. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Kegiatan Story Telling Mahasiswa Universitas Terbuka Kefamenanu. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(2), 385–393. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i2.805
Simorangkir, S., Wahyuni, R., Gusar, M., Rahmawati, Y., Setyorini, R., Hetilaniar, Hilaliyah, H., Hasanudin, C., Utomo, W., Romadani, A., & Cahyawati, R. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa. WIDINA BHAKTI PERSADA BANDUNG.
Sitompul, E. M., & Pujiastuti, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Kompetensi Tata Bahasa pada Tingkat A1 bagi Siswa SMA. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 3(4), 138–148. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i4.2300
Sudirman, Kondolayuk, M. L., Sriwahyuningrum, A., Cahaya, I. M. E., Astuti, N. L. S., Setiawan, J., Tandirerung, W. Y., Rahmi, S., Nusantari, D. O., Indrawati, F., Fittriya, N. L., Aziza, N., Kurniawati, N., Wardhana, A., & Hasanah, T. (2023). METODOLOGI PENELITIAN. CV. MEDIA SAINS INDONESIA.
Sugiarti, D., & Muddin, M. (2017). HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN TATA BAHASA JERMAN DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPTIF SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PALOPO. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(2). https://doi.org/10.26858/eralingua.v1i2.4406
Yuniar, U. (2008). ANALISIS KESALAHAN KONJUGASI KATA KERJA PADA ANAK KALIMAT DALAM BAHASA JERMAN. https://repository.upi.edu/98872/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bebi Azzahra Kailandra, Hafdarani, Nur Muthmainah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with Kopula: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in Kopula: Jurnal Pendidikan dan Bahasa.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
