MEMBANGUN GENERASI MELEK LITERASI: OPTIMALISASI TAMAN BACA MASYARAKAT SARAS ALUS DI DESA NYEROT
DOI:
https://doi.org/10.29303/hpxa5240Kata Kunci:
Desa Nyerot, Literasi, Taman Baca MasyarakatAbstrak
Pendidikan yang berkualitas diharapkan melahirkan generasi yang mampu beradaptasi menghadapi tantangan. Untuk mencapai hal tersebut, pembangunan sumber daya manusia yang unggul harus dimulai dari upaya menanamkan minat baca sejak dini, baik di lingkungan sekolah maupun di masyarakat, sehingga setiap individu dapat memiliki akses yang setara terhadap ilmu pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas optimalisasi Taman Baca Masyarakat sebagai upaya membangun generasi melek literasi di Desa Nyerot. Permasalahan rendahnya minat baca di desa menjadi urgensi utama yang harus diprioritaskan oleh pemerintah desa agar segera ditanggulangi. Melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata PMD di Desa Nyerot yang bekerja sama dengan Perpustakaan Nasional menghadirkan program kerja yang berfokus pada literasi. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah observasi awal, tahapan persiapan, dan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan di Taman Baca Masyarakat Saras Alus Desa Nyerot. Berbagai kegiatan yang dilakukan seperti Membaca Nyaring, Cerdas Mengulas Buku, dan Melaksanakan proyek sederhana berbasis buku bacaan. Melalui kegiatan ini, anak-anak tidak hanya membaca, namun bisa merasakan kegiatan belajar yang diiringi dengan kegiatan bermain sehingga tidak terasa membosankan. Selain itu, anak-anak yang mengikuti kegiatan belajar di TBM sangat antusias yang dimana hal tersebut dapat mengembangkan tingkat partisipasi mereka dalam memanfaatkan waktu luang mereka dengan hal yang bermanfaat. Oleh karena itu, dengan upaya optimalisasi TBM yang dilakukan selama 45 hari, diharapkan agar pihak desa semakin melek dan berperan aktif dalam optimalisasi TBM agar dapat dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat Desa Nyerot.
Referensi
Azizah, S. N. L., Silviana, W. A., Setyorini, Z., Faradiba, A. A., Falantiano, F. E., & Sulistyowati, S. (2024). Peran Taman Baca Masyarakat (TBM) terhadap Peningkatan Budaya Literasi di Masyarakat Desa Titik, Kecamatan Semen, Kabupaten Kediri. Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 339-345.
Gutlom, F. R. S. P., Sitorus, R. M., & Nababan, S. A. (2025). Pentingnya Teks Ulasan Buku dalam Dunia Akademik dan Jurnalistik. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(2), 129-146. https://journalversa.com/s/index.php/jpi/article/view/728.
Hamidah, I., Ratnafuri, N. I., Utami, S. N., & Utami, T. (2025). Meningkatkan Minat dan Kemampuan Literasi Anak-anak di Desa Ciherang Melalui Permainan Edukatif. PENMASKU: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 29-38.
Handari, M. D., Djuanda, D., & Isrok’atun, I. A. (2024). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Kelas IV. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(3), 743-748. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/8948.
Hoerudin, C. W. (2023). Mewujudkan Budaya Literasi Melalui Peningkatan Minat Baca pada Masyarakat Desa. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(1), 53-64.
Kemdikbudristek. (2023). Pisa 2022 dan pemulihan pembelajaran di Indonesia. https://lpmpdki.kemdikbud.go.id/pisa-2022-dan-pemulihan-pembelajaran-di-indonesia/KEMENDIKBUDRISTEK.pdf.
Kemdikbudristek. (2021). Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Siswa Indonesia Berdasarkan Analisis Data PISA 2018. Kemdibudristek. (2021). https://pskp.kemendikdasmen.go.id/assets_front/images/produk/1-gtk/kebijakan/Risalah_Kebijakan_Puslitjak_No__3,_April_2021_Analisis_Hasil_PISA_2018.pdf
Maulana, A., & Firdaus, NM (2023). Peran Taman Bacaan Terhadap Minat Baca di TBM Stone Garden. Comm-Edu Jurnal Pendidikan Masyarakat, 6 (2), 62-69.
Prajayana, M. I., Farihah, I., & Iswatiningsih, D. (2025). Implementasi Strategi Membaca Nyaring Dengan Buku Bermutu untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SD. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 12(2), 987-997. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK/article/view/1654.
Puriamandawati, N. A., & Jani, J. (2025). Pembentukan Karakter Perilaku Sosial Siswa di Era Revolusi Industri 4.0 pada Generasi Z dalam Pembelajaran IPS Kelas VIII MTs Al Ma’arif Tulungagung. WISSEN: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(3), 58-79.
Rokhmatulloh, E., & Sudihartinih, E. (2022). Membangun Literasi Membaca pada Anak Melalui Metode Membaca Nyaring (read aloud). Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 54-61. https://cendekia.soloclcs.org/index.php/cendekia/article/view/703.
Rosani, R., Alifa, H., Kamilah, D. P., Wulandari, D., Zahra, D. A. P., Ramadanti, A. Z.,...& Ragil, Y. A. (2024). Penguatan Literasi Menulis Siswa Melalui Kegiatan Menulis Cerita Pendek Kelas V di SD Negeri Pondok Cabe Udik 02. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 1(2), 174-180. https://ijoed.org/index.php/ijoed/article/view/63.
Thahir, M., Racmaniar, A., Tamam, B. (2025). Pengembangan Budaya Literasi Melalui Taman Baca. Bandung: Indonesia Emas Group.
Sari, D. P., Triana, L., Siregar, D. K., Amalia, A., Afifah, L., Hamsanah, S., ... & Umam, H. (2024). Sosialisasi Literasi Bahaya Pinjaman Online (Pinjol) Ilegal Dan Judi Online (Judol) Di Kelurahan Karang Asem Cilegon Banten. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(11), 2090-2096. https://ejournal.jurnalpengabdiansosial.com/index.php/jps/article/view/394.
Widodo, A., Indraswati, D., Sutisna, D., Nursaptini, N., & Anar, A. P. (2020). Pendidikan Ips Menjawab Tantangan Abad 21: Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 185-198.
