PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PROGRAM PERPUSNAS DALAM RANGKA PENGEMBANGAN LITERASI DI KELURAHAN RAKAM, KECAMATAN SELONG, KABUPATEN LOMBOK TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.29303/5at88w77Kata Kunci:
Literasi, Pemberdayaan masyarakat, TBM, KKN, Kelurahan RakamAbstrak
Penelitian ini membahas implementasi program literasi Perpustakaan Nasional (Perpusnas) melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Kelurahan Rakam, Kecamatan Selong, Kabupaten Lombok Timur, sebagai upaya meningkatkan budaya membaca di kalangan anak-anak sekolah dasar. Kelurahan Rakam memiliki jumlah penduduk 8.688 jiwa dengan 2.592 kepala keluarga, mayoritas bekerja sebagai pedagang, buruh, petani, nelayan, dan wiraswasta dengan tingkat pendidikan rata-rata SD hingga SMA. Kondisi sosial ekonomi tersebut berdampak pada rendahnya kesadaran literasi masyarakat, meskipun kelurahan ini memiliki sejumlah lembaga pendidikan mulai dari PAUD hingga SMA/SMK yang dapat menjadi mitra strategis. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan partisipasi langsung bersama pengelola Taman Baca Masyarakat (TBM), guru, pemerintah kelurahan, orang tua, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi yang meliputi membaca nyaring, pelatihan menulis cerita, pendataan dan penataan koleksi TBM, proyek kreatif berbasis bacaan, serta lomba mengulas buku mampu meningkatkan minat baca, kreativitas menulis, dan pemanfaatan fasilitas TBM. Faktor pendukung keberhasilan program meliputi dukungan pemerintah kelurahan, keterlibatan guru dan orang tua, serta penyediaan kegiatan literasi yang variatif dan menarik. Namun, keberlanjutan program masih memerlukan komitmen jangka panjang dari TBM, sekolah, dan pemerintah setempat agar budaya literasi dapat terus berkembang. Temuan ini menegaskan bahwa kolaborasi multi-pihak dan strategi literasi partisipatif dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi rendahnya literasi masyarakat di tingkat kelurahan.
Referensi
Ahmad, A., Panigoro, M., Maruwae, A., Hasiru, R., & Bahsoan, A. (2024). Pengaruh Program Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa. Damhil Education Journal, 4(1), 39-49. Diakses dari http://dx.doi.org/10.37905/dej.v4i1.2476
Ardina, P., & Sazali, H. (2025). Peran Taman Bacaan Masyarakat Samera Indonesia dalam Meningkatkan Literasi Kelompok Belajar Desa Tuntungan I, Kecamatan Pancur Batu, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Jurnal Pustaka Ilmiah, 11(2), 145-155. Diakses dari https://doi.org/10.20961/jpi.v11i2.104269
Aulia, M. (2018). Optimalisasi taman bacaan masyarakat dalam menumbuhkan minat baca di kalangan remaja. Comm-Edu (Community Education Journal), 1(3), 146-153. Diakses dari https://doi.org/10.22460/comm-edu.v1i3.734
Dwiyantoro, D. (2019). Peran Taman Bacaan Masyarakat Mata Aksara dalam menumbuhkan minat baca pada masyarakat. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 7(1), 19-32. Diakses dari https://doi.org/10.24198/jkip.v7i1.14430
Harahap, R. D., Nst, A. H., Harahap, I. S., Pulungan, M. R., & Aisah, N. (2023). Peran Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Dalam Pemberdayaan Masyarakat Serta Moderasi Beragama Di Kelurahan Pandan Kecamatan Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun 2023. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(2), 372-377. Diakses dari https://doi.org/10.31004/jh.v3i2.211
Hardi, L. (2022). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Kampung Aksara Indonesia terhadap kegiatan literasi membaca masyarakat Kota Tangerang [skripsi]. Jakarta (ID): Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Moleong, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Remaja Rosdakarya.
Munir, S., & Hidayatullah, A. (2019). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) dalam Meningkatkan Minat dan Budaya Baca di Kabupaten Ciamis. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 3(1), 23-29. Diakses dari http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v3i1.2004
Nurfadillah, N., & Zulfika, Z. (2020). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Mappesona, 3(3). Diakses dari https://doi.org/10.30863/mappesona.v3i3.1807
Rejekiningsih, T., Kusumadewi, Y. A., & Naim, S. A. A. (2023). Kuliah Kerja Nyata (KKN): Pengabdian Masyarakat Melalui Kegiatan “Paham Literasi Digital, Pacu Digitalisasi UMKM” di Kampung Bothokan. Aktivita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1). Diakses dari https://jurnal.uns.ac.id/aktivita/article/download/83731/44318
Rendanianti, A., Yani, L., Shiddiq, R. M., & Fitriyani, R. (2023). KKN SISDAMAS: Implementasi Budaya Literasi di SDN 01 Cisandawut Desa Sindangkerta Kecamatan Sindangkerta Kabupaten Bandung Barat. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 3(7), 265-274. Diakses dari https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/2761
Riyantika, N. P., Maulidah, Z., & Madani, A. M. (2023). Implementasi Budaya Literasi oleh Mahasiswa KKN Tematik Melalui Optimalisasi Pojok Baca: Studi Kasus SDN 02 Karanganyar. Jurnal Pengabdian Indonesia, 1(1), 59-64. Diakses dari https://doi.org/10.47134/jpi.v1i1.2092
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
UNESCO. (2020). Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education – All Means All.
Yuliyanto, Y., & Irhandayaningsih, A. (2019). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Taman Baca Masyarakat (TBM): Studi Kasus di Desa Pledokan Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 3(4), 377-386. Diakses dari https://doi.org/10.14710/anuva.3.4.377-386
