Pengenalan Biodiversitas Taman Nasional Gunung Rinjani Kepada Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu di Selong, Lombok Timur

Galuh Tresnani; I Wayan Suana; Islamul Hadi; Muh. Andhi Hardianto; Anggi Nurhardiyanti Munawaroh

doi:10.29303/sinonim.v2i2.8948

Authors

Galuh Tresnani Program Studi Biologi, Universitas Mataram, Indonesia
I Wayan Suana Program Studi Biologi, Universitas Mataram, Indonesia
Islamul Hadi Program Studi Biologi, Universitas Mataram, Indonesia
Muh. Andhi Hardianto Program Studi Biologi, Universitas Mataram, Indonesia
Anggi Nurhardiyanti Munawaroh Program Studi Biologi, Universitas Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.29303/sinonim.v2i2.8948

Keywords:

pengenalan biodiversitas, TNGR, SD IT, Lombok

Abstract

Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) yang ada di Lombok Timur masih terbatas pada teori, belum terlihat adanya integrasi dengan pengetahuan keanekaragaman hayati dan melakukan kegiatan praktik di lapangan. Kelebihan kegiatan praktik lapangan dapat memberikan pengalaman langsung kepada siswa untuk dapat memahami konsep keanekaragaman hayati yang lebih menarik dan menyenangkan.. Hal ini terjadi dikarenakan guru-guru di SD IT belum memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dengan memperkenalkan praktik sederhana untuk peningkatan pengetahuan keanekaragaman hayati menggunakan spesimen hasil koleksi dari Taman Nasional Gunung Rinjani (TNGR). Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode pendekatan dengan sosialisasi dan penyuluhan yang dilanjutkan dengan kegiatan praktik di lapangan. Seluruh kegiatan berlokasi di SD IT Nurul Fikri, Selong, Lombok Timur. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme yang tinggi dari peserta target yaitu 30 orang siswa kelas 5 dan 4 orang guru pendamping. Selama mengikuti kegiatan pengabdian peserta mendapatkan teori mengenai biodiversitas dan teknik pembuatan herbarium serta insektarium. Transfer informasi ini membuat guru menjadi paham akan pentingnya kegiatan praktik di lapangan dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil kegiatan dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian telah berhasil dilaksanakan dengan lancar. Guru dan siswa SD IT Nurul Fikri menjadi lebih paham mengenai biodiversitas dan mampu melakukan pembuatan herbarium serta insektarium.

References

Asril, M., MT Simarmata, M., Sari, S. P., Indarwati, Setiawan, R. B., Arsi, Afriansyah, & Junairiah. (2022). Keanekaragaman Hayati. Yayasan Kita Menulis. Medan.

Cahyani, C. W., & Djudin, T. (2024). PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH KAJIAN LITERATUR. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(2), 1102–1116. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i2.3842

Hadi, I., Zamroni, Y., Tresnani, G., Afrizal, Y. M., & Suana, I. W. (2021). Rat and Mice Species (Sub Family: Murinae) Diversity from East Lombok Indonesia. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 913(1), 012045. https://doi.org/10.1088/1755-1315/913/1/012045

Laoli, Y. (2021). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH. Jurnal Global Edukasi, 4(6), 361 - 366. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JGE.

Leksono, S. M., Syachruroji, A., & Marianingsih, P. (2015). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIOLOGI KONSERVASI BERBASIS ETNOPEDAGOGI. Jurnal Kependidikan, 45(2), 168 - 183.

Rianto, T., Asnawi, A., Basit, A., Suparmo, Megawati, D., & Faisal, M. (2015). Database Keanekaragaman Hayati Taman Nasional Gunung Rinjani. Balai Taman Nasional Gunung Rinjani. https://www.rinjaninationalpark.id/ebook/d57cc3f0-2449-11ed-b95c-054e5e455155/download

Tresnani, G., Suana, I. W., Hadi, I., & Zamroni, Y. (2022). Ekologi Habitat Nyamuk Sebagai Vektor Penular Penyakit Di Resort Kembang Kuning Taman Nasional Gunung Rinjani [Laporan Penelitian Peningkatan Kapasitas]. Universitas Mataram.

Zamroni, Y., Hadi, I., Tresnani, G., & Suana, I. W. (2023). Biodiversitas Berudu Anura Di Pulau Lombok [Laporan Penelitian Peningkatan Kapasitas]. Universitas Mataram.