PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA KELAS V SD DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.29303/kzz7bv27Kata Kunci:
Group Investigation, kerjasama siswaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperative Type Group Investigation untuk meningkatan kemampuan kerjasama siswa kelas V di SDN 9 Ampenan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kerjasama siswa. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kerjasama siswa dengan melaksanakan model pembelajaran yang tepat yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Kooperative Type Group Investigation. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan kelas V-B SDN 9 Ampenan. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi yang memuat indikator kerjasama siswa. Data hasil lembar kemampuan kerjasama siswa uji normalitas menggunakan uji Lilifors pada kelas kontrol Lhitung = 0,07795 < Ltabel = 0,156624 dan kelas Eksperimen yaitu nilai Lhitung = 0,106 < Ltabel = 0,156624, maka dapat disimpulkan bahwa data kedua kelas berdistribusi Normal dan variannya homogen. Hasil penelitian menunjukan tidak terdapat perbedaan nilai rata-rata tingkat kerjasama setelah diberi perlakuan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, namun terjadi peningkatan nilai lebih baik dari pada pembelajaran kelas kontrol yang menggunakan metode biasa atau metode ceramah.
Referensi
A.A.Ayu Nevi Yuli Yunita, Ni Nyoman Ganing, I Wayan Rinda Suardika. (2014). “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 21 Dauh Puri” Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Vol: 2 (1). p 1-11.
Artini, Marungkil Pasaribu, dan Sarjan. M. Husain. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SD Inpres 1 Tondo. e-Jurnal Mitra Sains. Vol. 3 (1). P. 45-52.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Fitriana, Laila. (2010). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Group Investigation (Gi) Dan Stad Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal PPS Universitas Sebelas Maret. 2010
Huda, Miftahul. (2015). Cooperative Learning : Metode, Teknik, Struktur dan Model Terapan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
I Pt Ariadi, Ndara T. Renda, Ni Wyn Rati. (2014). “Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV”. e-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD. Vol. 2 (1). Hlm. 1-10.
Johnson, D.W, &Johnson, R. T. (1991). Learning Together and Alone: cooperative, and Individualistic. Third Edition. Engelwood Cliffs, NJ: Prentice Hall
Khotimah, Khusnul. (2009). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dalam Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Bantul. Yogyakarta: FISE- UNY
Lie, Anita. (2008). Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo
Mahfudz, A. (2012). Cara Cerdas Mendidik yang Menyenangkan Berbasis Super Quantum Teaching. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Ngalimun. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Ni Luh Desi Paltina, I Nengah Suadnyana, dan I Ketut Ardana. (2014). Pengaruh model pembelajaran group investigation Berbasis contextual fun learning terhadap hasil Belajar IPA siswa kelas V SD Gugus Untung Surapati. e-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD. Vol. 2 (1). Hlm. 1-10.
Nurnawati, E., Yulianti, D., & Susanto, H. (2012). Peningkatan Kerjasama Siswa SMP Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Think Pair Share. Unnes Physic Education Journal. 1(1): 1-7.
Reniningsih, Erida. (2011). Peningkatan Kemampuan Kerjasama Siswa melalui Group Investigation Mata Pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental di SMK Sahid
Rifai, A. & Anni, C.T. (2009). Psikologi Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Safitri, Nur, Laila. (2008). Peningkatan Keterampilan Kerjasama (Cooperative Skill) Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Catur Tunggal 7, Depok Sleman. Yogyakarta: FIP-UNY
Santyasa, I Wayan. (2009). Keunggulan Komparatif Model Perubahan Konseptual Dan Investigasi Kelompok Dalam Pencapaian Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Fisika Bagi SIswa SMA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Undiksha. 3(1): 1-14
Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Bandung: Penerbit Nusa Media.
Slavin, Robert E. (2010). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media
Sudjana, N. (2005). Metoda Statistik. Bandung: Tarsito
Sudrajat, A. (2009). Pembelajaran Kooperatif Group Investigation. Online: http//akhmadsudrajat.wordpress.com/2009/06/20/strategi- pembelajarankooperatif-metode-group-investigation/ (diakses 6 Maret 2015)
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nurul Hikmah, Harry Soeprianto, Lalu Hamdian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
