Pengembangan English Corner Estetik untuk Mendukung Literasi Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar: Developing Aesthetic English Corner to Support English Literacy among Elementary School Students

Moh. Fauzi Bafadal; Irwandi Irwandi; Muhammad Hudri; Sofia Dwi Sanzain; Putri Hindun Anifayakun Shahab; Egas Guarta; Muhammad Amirullah; Dina Apriana; Rima Rahmaniah

doi:10.29303/darmadiksani.v6i3.10548

Penulis

Moh. Fauzi Bafadal UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
Irwandi Irwandi UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
Muhammad Hudri UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
Sofia Dwi Sanzain UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
Putri Hindun Anifayakun Shahab UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
Egas Guarta UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
Muhammad Amirullah UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
Dina Apriana Universitas Hamzanwadi
Rima Rahmaniah UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM

DOI:

https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v6i3.10548

Kata Kunci:

English Corner, Literasi Bahasa Inggris, Media Visual, Sekolah Dasar

Abstrak

Rendahnya paparan bahasa Inggris di lingkungan sekolah menjadi salah satu faktor yang membatasi kesempatan siswa sekolah dasar untuk berinteraksi dengan kosakata bahasa Inggris di luar pembelajaran formal. Kondisi tersebut ditemukan di SDIT Al-Fajar Academy Mataram yang belum memiliki lingkungan belajar berbasis visual yang mendukung pembelajaran bahasa Inggris secara berkelanjutan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan English Corner estetik sebagai media pembelajaran berbasis lingkungan untuk menciptakan atmosfer English-friendly dan meningkatkan literasi bahasa Inggris siswa. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 12 Mei 2026 dengan melibatkan 22 siswa kelas IV SDIT Al-Fajar Academy Mataram. Metode yang digunakan meliputi observasi kebutuhan mitra, perancangan tampilan media (media display), instalasi English Corner, sosialisasi, pendampingan penggunaan media, dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa English Corner berhasil dibangun dan dimanfaatkan sebagai sumber belajar tambahan yang menarik bagi siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa 95% siswa memperhatikan penjelasan fasilitator, 91% menunjukkan rasa ingin tahu terhadap media yang tersedia, dan 86% berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Keberadaan English Corner memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat belajar bahasa Inggris serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan kondusif. Program ini juga menghasilkan media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan oleh guru dan siswa sebagai bagian dari upaya penguatan literasi bahasa Inggris di sekolah dasar. Pengembangan English Corner perlu dilanjutkan dan dioptimalkan secara berkelanjutan melalui pembaruan konten, pelibatan aktif guru dan siswa, serta evaluasi berkala untuk memperkuat efektivitasnya dalam meningkatkan literasi bahasa Inggris.